投書:面對吳茂昆這「負面教材」 家長還要噤聲下去嗎

洪維彬 2018年05月08日 00:00:00

甫上任的教育部長吳茂昆,被媒體爆出的眾多爭議。(攝影:葉信菉)

社會大眾關注學生升學、注重考試科目,常忽視學生品德教育學習,或許是因近幾年社會變動劇烈,家長逐漸關注到學生的品德教育,關心學生的德性表現,這是對的教育方向,因為「品德教育」才是教育的基礎工程,是兼顧知善、好善與行善之全人教育。其內涵包括公私領域中的道德認知、情感、意志與行為等多重面向,可說是一種引導學習者朝向知善、樂善與行善的歷程與結果,如此也才是對當代社會文化持恆思辨與反省的動態歷程學習。

    

甫上任的教育部長吳茂昆,被媒體爆出的眾多爭議,如國科會主委卸任後的五億補助案、溢領獎助金、自己提案加薪近三百萬、自己請假自己核且請假天數達到六成、擔任校長任內未經同意就到美國開公司並擔任股東、未經同意即拿東華大學專利生產牟利等,幾乎都和「金錢利益」相關,顯然是公、私利益不分,總是把公家利益作為個人利益使用。

    

這樣的所作所為幾乎是品德教育的「負面教材」:溢領獎助金是不懂得釐清法規;自己提案加薪自己是不懂得羞恥;拿東華大學專利用自己名義申請是不懂得守法、監守自盜;拿東華大學專利生產牟利是公私不分,不懂道德自律。更嚴重的是,綜觀其事後的態度,即便違法兼職董事(違反公務人員服務法第13條)、未經東華大學同意而將專利登記自己名下(侵犯東華大學專利權)等違法行為如此明確,卻還認為自己沒有做過錯事;即便是證據確鑿,還是一副毫不在意的態度,完全不認為自己的行為有任何問題,自認為「就我的認知沒有違法」,如此傲慢與自大讓社會咋舌,可見沒有反省自己的能力,無法辨認合法與違法的界線,完全無法在生活中應用與實踐守法、知恥、辨別是非。

    

品德教育重視典範學習,重視對人和做事的態度,必須從生活教育和品德教育中力行實踐,才能見到效果,家長們常關注教師的身教與言教,期許為孩子立下個學習榜樣,這是無可厚非的,但如今出現了這樣充滿爭議的部長,做人和做事態度都出了問題,其所做所為幾乎是品德教育的負面,家長們還要噤聲與容忍嗎?如何回答孩子提問:「別人不可以做的(違法)事,部長為甚麼都不用負責?」或是「只因他是部長,所以怎麼做都可以嗎?」…。

    

讓孩子體認到品德的重要性,而且能夠潔身自愛、重視公共利益和社會責任,才是教育重要課題。孩子有好品德和好學識,是我們所樂見的;有好品德而學歷不高,至少能安分守己,不會做壞事;倘若一個人沒品德有學歷,那真是相當可怕,對社會可能造成的危害,實在很難想像。

    

讓一位「品德有疑慮」的人,掌握國家教育行政資源,社會大眾能安心嗎?孩子的受教權能受到保障嗎?前朝消防署長的貪污收賄就是一明鏡,「心中只有權力、只牟私利」,危害的就是基層消防裝備、犧牲的就是基層消防人員的性命。我們不希望這樣的憾事在教育界發生,更不希望這樣的「負面教材」導引我們的孩子錯誤的學習。家長們,該發聲了!

 

※作者為台中市教師職業工會理事長

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