中國教育部發公告,鼓勵青年人到邊遠地區任教。圖為四川甘孜丹巴的藏族小學。(美聯社)
中國人力資源社會保障部、教育部28日發布通知,指示各地方做好中小學及幼兒園教師的招聘工作,並提及推動大專院校畢業生前往「基層特别是艱苦邊遠地區」,突顯中國教師資源不均,以及近來中國畢業生就業困難等問題。
中國人社部、教育部發布的通知指出,在招聘中小學及幼兒園教師上,要進一步落實「就業優先政策」,建設高素質教師隊伍,各地要藉此招聘,充分發揮「促進高校畢業生就業的重要作用」,鼓勵引導畢業生到「基層特别是艱苦邊遠地區」任教。
該通知指出,各地招聘教師時,要結合學歷需求,各校規劃佈局,城鄉差異,人口變化等情況,並重點保障師資較為緊缺的科目,而職業學校的招聘,可依循職業技能而適當降低或取消學歷要求,並鼓勵退伍軍人任教,尤其是因考慮服役年限等而對退伍軍人放寬招聘年齡限制。該通知還要求,招聘程序務必公平公開,不得設置歧視性的限制條件。
這份通知反映出中國教學資源不均及畢業生就業困難等問題,中媒《21世紀經濟報導》先前報導,中國國中專任教師人數,2012至2022年間增加14.9%至近403萬人,但是鄉村教師卻從2018年的逾56萬下降至逾51萬人,小學教師亦呈下降,顯示中國師資高度集中城區。
中國大學畢業生「就業難」的問題更受矚目,新浪網1月報導,中國最頂尖名校之一的復旦大學,2023年的畢業生中進入職場的比率,竟然只有18%,近71%選擇「繼續深造」,在近89%的整體就業率數字下,依然掩蓋不住嚴峻的青年就業形勢。