因應新冠肺炎疫情升溫，境外生入境卡關，教育部日前表示，如果境外生趕不上2月底開學，可先以具彈性的「安心就學」方案在境外透過遠距學習；但境外生權益小組指出，這並無法保障境外生遠距授課的權益，該方案僅是「建議」學校開設遠距授課，但是「並沒有具體強制性及規範，更沒提供資源」，並向教育部提出3點訴求。

2月底將迎來開學日，但是新冠肺炎疫情導致境外生入境方案卡關，教育部長潘文忠1月27日表示「如果境外生趕不上2月底開學，可先以具彈性的『安心就學』方案在境外透過遠距學習」；但境外生權益小組指出，教育部應提出具規範效力的完整方案保障境外生獲得有品質的遠距學習資源，因為安心就學方案僅「建議」學校遠距授課，沒有具體規範及強制性，更沒有提供任何資源。

境外生權益小組提到，近期接連收到學生個案求助，表示自己無法以遠距方式修讀課程；1位近期離境的同學表示自己只要再修習少量學分即可畢業，卻被學校告知不開設線上授課，不知何時才能畢業；另1位錄取桃園市某大學研究所的同學更被學校要求必須延後一學期入學，僅因其所在系所未規劃遠距教學；上述同學所要修讀的課程都不是實習、實驗、實作類課程，本具備線上授課的條件，卻因學校的種種考量而無法實施遠距教學。

境外生權益小組表示，下學期境外生入境人數約4000人，相比2020年秋季近2萬名境外生入境來說人數較少，大專院校很可能以經費、行政成本等因素考量而拒開或減少開設遠距課程，這將嚴重損害境外生學習、受教的權益；教育部未落實安心就學方案，未入境的境外生猶如台灣高等教育的棄子，絲毫得不到保障。

境外生權益小組指出，教育部名義上宣稱以「安心就學」方案保障境外生受教權；但細看該方案，大部分內容都是彈性修業的辦法，例如延後註冊、放寬修課門檻等；對於學校是否開設遠距授課，方案只提到一句「學校於確保學生學習品質之前提下，請以彈性措施，如同步或非同步之遠距教學協助學生修讀課程。」

境外生權益小組認為，教育部沒有承諾提供人力、經費補助遠距教學，也沒有要求學校必須為境外生提供配套的遠距教學，措辭中所用的「請」也體現這只是建議性質的條款，但各大學實際執行遠距教學情況如何，無人可以監督。

對於方案的不完善，境外生權益小組向教育部提出3點訴求，第1點、制定完整、具強制力的遠距教學保障方案，原則上非實習實作類課程皆應提供未入境境外生遠距教學；第2點、切實監督各大專院校執行情況，調查109-2學期各大專院校遠距教學規劃；第3點、提供遠距教學的教學助理及設備經費補助，協助各校保障遠距教學品質。（疫苗對南非變異株保護力下降近一半）