一場教科書革命，在台灣校園的角落悄悄醞釀。

「給我們一本教科書，我們給孩子一座美術館！」2014年，畢業自交通大學的4名學生張柏韋、陳慕天、林宗諺、賴政宇組成「美感細胞團隊」，透過群眾募資發起「教科書再造計畫」，選定了一個科目的課本找設計師大改造，並送進校園讓師生試讀。「有沒有跟原來的長得不一樣？喜歡哪一種？」「這種！」當時全台超過2000名拿到課本的小學生都驚豔不已。

第二波再造5科課本，選定國小五年級下學期當目標。

今年1月5日，他們延續計畫啟動第二波募資，短短1個月已破400萬，金額至今還在持續增加。團隊原本預計在全台發出3000本課本，沒想到計畫上線後，收到各地國小老師的熱烈索取，課本的需求量已逾7000本。

這次他們找來方序中、王艾莉、陳永基、馮宇以及圖文不符等知名設計師合作，教科書再造的科目，也由1科變成5科，選定小學五年級下學期的國語、英語、數學、自然與生活科技、社會，並挑選部分單元重新設計成30至45頁的「美感教科書」；團隊預計3月起環台發書，盼上課時間的覆蓋率能由上次的21%，提高至65%，發揮更大影響力。

「美學不是制式地告訴你什麼是美，而是你有沒有機會看到多元、繽紛的東西。教科書解禁的價值，正在於讓孩子有機會去體驗這些豐富多元的美學元素！」美感細胞團隊成員張柏韋說。

儘管官方規定，教科書只能使用一定的版式、紙質、字體、字級，但美感細胞團隊並不打算墨守成規。

上一波計畫，設計師把一年級下學期的國語課本封面，設計成一個「芭蕉扇」形狀的畫布，還附贈「筆畫貼紙」，讓學生可以自己撕下「一撇」、「一捺」、「一橫」、「一豎」，一邊認識筆畫，一邊還能發揮創意，創作出屬於自己的「字」當封面。

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至於五年級上學期的國語課本，則在封面放了一個空白的9宮格，格子內只在右上方留下一個點，學生可以拿筆接力寫出「我」或「國」，也可以自行創作造字。

團隊正構思設計的下一波課本，字形、字體選擇上，打算不再只採用政府規定的「楷體字」或「宋體字」，而可能同時增加「圓體」或「思源黑體」；封面紙質也不再拘泥「銅版紙」或「銅西卡紙」，而採用「超感輕塗紙」、「萊卡奇豔象牙紙」，替課本帶來多元的變化，也讓孩子從小就能接觸不同的美學設計元素。

字體、紙質都跳脫制式規定，讓「設計」不被主觀判斷縮限。

關於教科書設計，張柏韋也舉日本、香港為例指出，教科書比較合理是「審文字內容，但不審設計」，但過去台灣就曾發生，某出版商國語課本在插畫放了一隻打了領結的鳥，沒想到卻有家長向教育部抗議，「這樣我怎麼教小孩？」他認為，教科書審查除了各科目專業領域的文字內容外，不該讓涉及主觀的判斷，任意干涉教科書的美感設計。

「如果有一天，這些課本就是一本本可以放進書包的美術館，能有多大的改變？」美感細胞團隊如是說。不管教科書改造計畫能不能撼動僵化的法規，這場向下扎根的美感教育，將持續在校園發酵。

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