928教師節前後，臺灣媒體陸續出現以下幾則新聞頭題：《小三男童不服管教攻擊女老師，老師還手被判有罪》、《高中生「滑手機被罵」，把家人反鎖屋內放火》、《不爽「技轉才能考博士資格考」，博士生怒告教授！》、《女大生po網控學長是偷拍狂！他怒揭真相提告自清》、《羅生門！女大生自爆遭教授性侵，三聯單上被告不是「他」》。至於928當天，聯合報則是以《教師節不快樂》為題，做了與「教育現場，教師自保」有關的一系列專題報導。

以1990年「只要是我喜歡，有什麼不可以」的解放狂潮換算，當時的teenagers（13到19歲），如今已屆44到50之齡。再以臺灣初婚者平均年齡30到32歲計，則他們若育有下一代，則概約巧合地又處在13到19歲的青少年階段。

一句「只要是我喜歡，有什麼不可以」，影響了臺灣兩個世代，真否如此？有否可能？援引臺師大前校長張國恩於2015年11月21日為「中華民國教育學術團體聯合年會」致詞時所說：「現在年輕人的思維已經變成「我若不喜歡，你也不可以」。每一個人的價值觀，都要求其他人一定要接受，不接受也不行！」張前校長以「網路社群」為例指出：「經常出現的狀況是，當有人講出一個不符合社群多數者看法的主張時，動輒遭到圍剿、刪文，甚至被封鎖帳號，形成許多「排外」的小團體……。這樣的價值觀養成和社會的「民粹化」有關，民眾對彼此的尊重減少，在年輕人之間，也造成相當大的問題。以教育現場而言，“言語霸凌”已經是所有霸凌行為中最嚴重的一種」！

其次，再參酌每年僅頒發5頂桂冠的【全國SUPER教師】得獎人李以敏（台北市新生國小）於2018年9月15日的獲獎感言：「學生交作業是責任，但卻曾因要求“不交作業”的學生抄寫「好的生活習慣是成功的基石」文章350個字，被家長告體罰！官司打了2年半，拿到乙等考績；待整件事情平復後，決定去念台大法律學分班，參加創新教學獎的比賽，以得獎和不斷進修，證明自己的適任」！

中華語文教育促進協會祕書長段心儀在2019年9月26日投書媒體寫道：「這幾年，老師不知招誰惹誰了，從教學線上到退休教師，全都惶恐不安；……在職老師戰戰兢兢捧著飯碗，飯碗卻越來越難捧」！

綜上，「只要是我喜歡，有什麼不可以」，是否確實影響了兩個世代的臺灣人？而「我若不喜歡，你也不可以」的升級版霸道，又更是否會讓「臺灣最美的風景是人」，隕落成「臺灣最多的是六法全書」？！

2011年11月18日 ，李明依接受中國時報專訪時說：「讀小六的兒子問她，“妳那時候為什麼這麼壞？”、“妳以前是不良少女？”讓她尷尬語塞」。李明依在兒子的作業裡，意外發現「只要是我喜歡，有什麼不可以」成了社會課討論「法治與道德 - 自由篇」的負面教材。她對此表示：「沒想到自己也成了課本裡的歷史人物，當年覺得這句話沒這麼嚴重，現在用法治和自由的角度解釋，變成有提醒作用的負面教材也挺好，才能避免被濫用！」她自糗：「一樣是小學教材，孫越叔叔是公益，我是負面」。

31年了，臺灣雖還有「人情味」，但事實卻稀薄了許多。2014年9月23日，金車教育基金會公佈調查結果發現：「逾51%的教師不快樂」，原因是「學生不尊重老師」，更有「高達93%的教師認為，時下學生最需要加強的是『品格道德教育』」。7年後的現在，當時被認為「不尊重老師」、「最需要加強『品格道德教育』」的那些學生，而今，正值或甫邁過13到19歲青少年階段不久。以此對照前揭928教師節前後的那些既感蠻不講理，又令人慨嘆萬千的焦點新聞，好似，或到了也該網購一本「六法全書」的時候，以避免「有人心不爽，衆人都別活」！

※作者為臺師大教授