數學是令許多學生頭痛的科目，在美國也不例外。美媒《今日美國》（USA Today）7日刊登專文〈數學是種族主義者嗎？許多有色人種學生為它苦苦掙扎、學校調整教學〉，結果引起美國社會廣泛討論和批評。

批評者抨擊「他們（左派）看誰都是種族主義者」，以及直指「那些認為要為了黑人孩子而把數學變簡單的教育工作者」才是種族主義者。

USA Today mocked for asking 'is math racist' in headlinehttps://t.co/NFwupe25pr

— Fox News (@FoxNews) December 9, 2021

「左派看誰都是種族主義者」

《福斯新聞》（Fox News）報導，《今日美國》的專文意在探討，有些「讓數學更具包容性的大膽建議正在摧毀數學教育」，但是文章標題在推特上引發批評，政治評論員艾弗森（Kim Iversen）抨擊，「左派變得如此種族主義，他們看誰都是種族主義者，包括數學」。

The left has become so racist they accuse everyone and everything of being racist including….math. pic.twitter.com/yTKnPWx0Yr

— Kim Iversen (@KimIversenShow) December 8, 2021

波特蘭州立大學教授波霍森（Peter Boghossian）評論，「不，數學不是種族主義者，像《今日美國》這樣的主流媒體問這種問題正是文明病的表徵」，並指出種族差異可以透過經實證的教學方式來解決，「請不要再說數學是種族主義者」。

No, math is not racist. Major venues like @USATODAY even asking this question is a sign of cultural sickness.

Racial disparities can be addressed (in part) by using the best evidence-based pedagogical practices that enable student learning. Please stop suggesting math is racist pic.twitter.com/aZHAC9L0rR

— Peter Boghossian (@peterboghossian) December 8, 2021

《華盛頓時報》（The Washington Times）專欄作家楊（Tim Young）更直言，「數學不是種族主義者，但那些認為要為了黑人孩子而把數學變簡單的『教育工作者』是」。

Math isn't racist... but the "educators" who think it needs to be changed and made easier because some black kids struggle with it... ARE.

— Tim Young (@TimRunsHisMouth) December 8, 2021

自由派也批評

一些自由派也反對《今日美國》的專文標題，批評這個標題有誤導性，不符文章內容。

美國有線電視新聞頻道《MSNBC》非裔撰稿人坎寧安（Brittany Packnett Cunningham）便直指專文的標題古怪，並認為主流媒體和社群平台要對這種誘導式標題負責。

.@USAtoday is wack for writing a headline like “is math racist?” for clicks knowing they’re talking about math *instruction.*

And @twitter is wack for just taking it-and lots of clickbait-at face value knowing their power.

Mainstream & social media have a responsibility.

— brittany packnett cunningham. (@MsPackyetti) December 8, 2021

​​在遭到批評後，《今日美國》已將文章標題改為「數學教育帶有種族主義嗎？美國如何教導這個科目引發爭論」。

加州的數學教育新政策

這篇專文是在加州政府試圖為了社會正義改革數學教育，結果引發批評之後發布。6日，來自科學、科技、工程和數學界（STEM）的597名專業人士聯名致函州政府，批評新數學教育政策。

聯名信指出，新政策限制學校向中學生教授高等數學課程來減少成績差距，但這種改革只是表面功夫，如果沒有在高中學習深入課程，雖然也可以在大學的STEM課程表現優秀，但會更具挑戰性、需要花費更多時間才能畢業，對公立學校、資源不足的學生反而更加不利，因為高等數學可能因此變成昂貴私校才有的課程。

此外，聯名信也批評，新政策貶低微積分和代數等基本數學方法，轉而支持看起來更現代的「數據科學」（Data Science），但數據科學正是建立在代數、微積分和邏輯思維的基礎上，對當代仍然影響甚鉅。