「教育讓『性別霸凌』劣況逐漸減少，民意正面看待『同志』比例穩健上升，畢竟這種視角態度偏意識型態，不容易因單一事件改變」

性教育→性別教育

苗博雅觀察，「教育」言指過去學童所受「性教育」常只是「性器官教育」，「現在改稱『性別教育』也許更貼切，輿論對『性別』包容更平視而待，內容多元『避孕方式』部分老師也教。」

因應《性別平等教育法》第17條第2項「國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時」規範，「同志諮詢熱線協會」（下稱「同志熱線」）教育小組志工能因演講時數所需，有機會走進校園，「活生生案例現身分享『我是一名同志』心路，長期下來，校園影響不小」。

苗博雅稱，過去「同志」污名印象，常被和「精神疾病」串聯，其實社會要學的永遠只有一件事「學上與不一樣的人相處」，「過去社會盡是『有病就該治到好』觀念，總想一昧設定『同志→精神疾病→沒有生產力』，所以必須導正，但只要不傷害別人，為什麼不能接受這樣案例在周遭生活？」

性平教育正在「被」開倒車

「性平教育」也是苗博雅認為，同婚釋憲之後，除了立院議決修正民法，台灣更需嚴陣以待的新戰線。

「釋字748號解釋通過『同婚合法化』是重要里程碑，但校園仍有相對脆弱的同志族群需要輔導」，最令苗博雅咋舌的，是近日出現希望將性平教育往回改的詭異聲音。

「5月上旬台北市議會不少家長陳情，26位台北市議員於是連署提案，打算讓所有性平教材都需經學校家長會通過，也傾向在性平委員會增加更多家長委員，甚至『設置無性別廁所』也想定下『家長會同意』前提」，「他們另稱沒有『多元性別』這種事，性別只有2種，策動將『性別平等』字眼改回『兩性平等』。」

負面拉力蠢蠢欲動

苗博雅希望民意關注，「性平教育不是單線前進，社會勵兵秣馬之際，更多的負面拉力正從校園暗處牽扯。」

曾經讓「同志熱線」間接受惠的《性別平等教育法》第17條第2項「校園性平演講時數規範」，現也成為不少恐同、反同團體進入課堂散布不當性平知識的憑恃。

苗博雅透露，現在就有名為「得勝者教育協會」（About Champions Education Association）、「台灣彩虹愛家生命教育協會」（倡導「一男一女、一夫一妻、一生一世」，志工以「彩虹媽媽」化名）等奇異組織，「『彩虹』兩字乍看同志組織，但其實是宗教團體。這類組織進入校園授受難以想像的『生命教育』、『性別教育』教材。」

荒誕恐嚇

曾與教育第一線師生交流的苗博雅直指，類似團體會拿口香糖給學童嚼咬，吐出後詢問鄰近學童「有人敢吃嗎？如果發生婚前性行為，你就跟這顆口香糖一樣，以後沒有人要你」。

「或者拿兩杯不同顏料水混合成濁黑色，先詢問學童意願後下指令『若發生男女性行為，就像這杯髒掉的水』；甚至以膠帶貼黏男學童手臂快速撕下，學童反應疼痛，組織便解釋『當發生性行為，女生感覺就是這麼痛』等荒誕概念」，「這樣全面回歸恐嚇式性別教育的團體，已悄悄越來越多。」

恐同派的赤紅火舌

「我同意『同婚釋憲』相當指標，但性平教育深化依舊阻力重重」，即使眼看台灣性平運動邁入春天，苗博雅似也同時看見，陽光背後恐同派正燃起赤紅的火舌。

撰文：陳怡杰　攝影：李隆揆　影音：羅佳蓉

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