歷史課綱曾引發極大的爭議，教育部國家教育研究院歷經多月的研擬，3日公布最新的12年國教社會領域課綱草案。其中，歷史課程改為「台灣、東亞、世界」3大部分，最受爭議的中國史將併入東亞史，而在高中的篇幅也從1.5冊縮減到1冊，「去中國化」與「台灣意識」的平衡再度引起熱議。

國家教育研究院3日公布12年國教國中小暨普通高中、綜合高中、技術高中（高職）的社會領綱草案。國教院表示，未來將展開4個月的公共討論程序，並召開22場公聽會，將參考各方意見修正後，提交教育部課程審議會審議。

在最受矚目的歷史課綱中，普通高中的歷史課綱不再明確分為台灣史、中國史及世界史，而是分出3個分域「台灣相關分域討論」、「中國與東亞的交會」及「台灣與世界」。其中將中國史併入東亞，被部分人士質疑有「去中國化」之嫌。

對於歷史課綱的修訂，學界正反態度不一，據《聯合報》報導，文化大學史學系教授王仲孚認為，這樣的課綱看不到完整的中國歷史架構，如「辛亥革命」、「八年抗戰」均消失，根本就是去中國化的思想改造運動。王仲孚感嘆，歷史是文科之母，教育是百年大計，教育部應再研議。

不過，中研院近史所研究員林滿紅則認為，不需要把新課綱戴上「去中國化」的帽子，若是新課綱的台灣史能進一步教現代國家的形塑、台灣國際地位等，可以讓學生清楚自己的「根源」，讓年輕一代不再混亂沒自信，進而真心愛台灣。

新課綱將從人民、學生、台灣為主體的觀點出發，國教院課程及教育研究中心主任洪詠善表示，新課綱以「由近及遠、略古詳今」的原則規劃，把生活經驗與社會現狀做連結，舉例來說，鼓勵討論「台澎金馬如何成為一體」及「追求自治與民主的軌跡」等實際議題。

關於新、舊課綱的差別，洪詠善解釋，在中國史部分不再只教朝代史，會以國際的角度「中國與東亞的交會」來呈現歷代華人與東亞國家的交流互動。在國、高中之間，也會加強兩者差別，洪詠善強調，國中將採長時段的通史設計；高中則以專題呈現，而非編年史，加強學生思辨能力。（畢翔／綜合報導）

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