「美式教育」曾被看成是美國能成為超級大國的因素之一，尤其以為初等（小學）教育在形塑美國人人格上，應該發揮了相當作用，而它不只著重激發一個人的學術潛力，還包括藉由游泳、音樂、戲劇、運動去探索自我，並盡可能及早培養社會適應力。以大人世界的成就驗證，關於美國小學校園紀律或道德建置，自然有值得研究之處；不過實際上，許多逆反校訓常規的行為，卻也經常被當成此地現實中的處世之道。

2012年美國犯罪喜劇《利勒哈瑪》（Lilyhammer）上線，內容講述一名紐約黑幫頭頭法蘭克因與新老大不和，轉做FBI證人，經證人保護計畫，被安置到挪威小鎮利勒哈默爾（Lilyhammer），此地民風純樸，和紐約大異其趣，於是在法蘭克身上衍伸了許多文化衝擊。其中一幕，法蘭克結識當地一名失婚婦女，為得歡心，他刻意親近婦女正在念小學的兒子。有天法蘭克去學校接這位小男孩，看到小男孩被其他同學毆打，男孩媽媽得知後，立刻向校方反映，學校便以北歐教育著重的溝通包容應對這起霸凌，結果小男孩還是天天挨揍，成天悶悶不樂，直到法蘭克看不下去，偷偷把小男孩拉到一旁，要他別聽媽媽和老師的，下次直接往對方鼻子用力揮拳就對了。經「鼓勵」後，小男孩照做，霸凌倏忽就被了結。

根據美國教育部統計，2021到2022年，全美12到18歲（6～12年級）學生，有近兩成曾遭霸凌，問題不小。而普遍反霸凌SOP的宣傳，無不寫著：「試圖向欺負你的人報復，從來不會是一個好主意。如果你反擊，霸凌將會變得更嚴重。大人可能也會把你視為問題的一部分。」問題是，曾有過保護四任總統經驗的前FBI幹員普拉斯（Evy Poumpouras），今年夏天發表著作《刀槍不入》（Becoming Bulletproof），寫到關於如何教導孩子避免危險，卻是建議家長應讓孩子學習巴西柔道，因為「你能給孩子最好的禮物，莫過於讓他有能力處理『某些事情』（就是指霸凌）」。

當美國各級公立學校到處貼有「反霸凌」標示，代表了校園現況，但從2012年展示美式風格的《利勒哈瑪》到2024年的《刀槍不入》，10餘年來這還可以是議題，顯然問題並未獲得改善。當美國欲仿照北歐模式行不通，「西部牛仔」就會上場，且把「直接往對方鼻子用力揮拳」當作解決問題的方式之一。

面對霸凌，當美國欲仿照北歐模式行不通，「西部牛仔」的作風就會上場。（維基百科）

霸凌之外，美國公立校園最令人頭痛的，還有公共廁所骯髒難耐。不只校園刊物經常以校內廁所衛生為題，根據布拉德利（Bradley Corp.）曾做過的調查，有八成學生雖然經常使用學校公廁，其中竟有七成抱怨廁所太髒，另外兩成則表示自己絕不進學校廁所。 這又反映了一個事實，美式教育儘管著重把自己打理好，但對於非特定使用者的公共空間，尤其是充滿汙穢的廁所，如果希望它是乾淨的，孩子可以校安心上廁所，多數得家長自己籌款支付打掃工作，以符合使用者付費原則，儘管那是任何人生理上的基本需求，光靠政府經費補助永遠不夠，校方也只會盡可能將資源花在讓學校評鑑上升的環節。

宏觀角度，美國無疑是英雄主義和資本主義的世界，微觀看，美國小學校園內對付霸凌非常規的「直接往對方鼻子揮拳」（或是練巴西柔道），以及自掏腰包換得乾淨的廁所，似乎早帶有這兩大主義的影子，且這樣的觀念恐怕是會伴隨一個人的一生。川普曾在早期自傳《交易的藝術》中，特別提及自己曾把二年級的音樂老師眼睛打成黑眼圈，只因為他認為那位老師對音樂一無所知。「吹噓」味道當然是有的，但一如《利勒哈瑪》裡法蘭克對小男孩的建議，雖不乏戲劇效果，心態上，也不能說它完全偏離美國社會現實。

回到美國小學推想川普之後，應該也可看到部分圖像，畢竟為數不少寄望川普回歸的美國人就是這樣成長的。

※作者為《上報》主筆