下一代幸福聯盟31日舉行公投記者會，點出性平教育中的同志教育因帶入性別光譜、多元性別等情慾內容，不適合心智發展尚未成熟之國中小學生，為避免未成年少年接受不適齡之教育，今將帶著逾3000份的公投連署書至中選會提案，盼能終結不適齡性平教育亂象。

下一代幸福聯盟廣為推廣「一男一女」觀念，24日發動第一波公投「婚姻定義公投」，最慢預計於今年9月完成28萬份連署書，目標公投與年底的舉行一起進行，31日也發起「適齡性平教育公投」。

下一代幸福聯盟理事長曾獻瑩表示，性平教育中的同志教育因帶入性別光譜、多元性別、變性、男與男、女與女等多元情慾內容，並不適合心智發展尚未成熟之國小學生，或正值青春期身心變化快速的國中學生，呼籲全國家長一同反對不適齡之性平教育。

「如果學校老師教導未成年孩童的性教育內容是多元情慾、變性、肛交、指交，您不擔心純真的孩子，從此心靈蒙上陰影、造成混亂及誤導嗎?」曾獻瑩認為，「尊重」同性戀者，應藉由家庭教育或生命教育來培養學生尊重不同生命個體的品格，而非在國中小階段導入複雜同志教育提倡多元情慾。

曾獻瑩指出，我國卻在《性別平等教育法施行細則》第13條卻明定，性平教育須包括「同志教育」，在《九年一貫課程綱要》，與同志教育相關的能力指標中，要求學生認識「認識多元的性取向」。

安定力量主席孫繼正舉例，在康軒版和翰林國二《綜合活動》課本，〈性別光譜〉單元灌輸青少年「性別不只有男女」的想法，除引導學生圈選自己的生理性別和性別認同，康軒版課本更強調「沒有絕對的對與錯」。

此外，在翰林版課本有青少年異裝癖和變性慾的圖文，但課本並未引導學生尋求幫助或輔導。例如在「男孩穿女裝」圖，男孩說：「我是男生，從小我喜歡打扮自己，我會擦指甲油、化妝、穿女生的衣服。」在「女孩幻想自己是男生」圖，女孩說：「我是女生，從小我就發現我喜歡女生，我不喜歡我的生理性別，希望有一天我能夠動手術，讓我成為真正的男孩子。」

曾獻瑩也提到，高中幼獅版課本在〈健康小百科〉，特別介紹「易裝癖」與跨性別和「戀物癖」的關係。課本還推薦「同志諮詢熱線協會」官網，但網站卻提供第一次多P就上手、性虐待、兒少性愛三部曲、吸毒（娛樂性用藥）、約砲、一夜情等講座資訊，而課本所載的中央大學性／別研究室的網站連結，網站則登載師生戀、愉虐戀、群交等資訊。

「同志教育不應淪為同性戀養成教育，」下一代幸福聯盟表示，國民教育階段是兒少身心急速發展的階段，性別認同何性傾向的發展尚未定型，若此時對孩童過早實施不適齡的同志教育，恐有害其性別認同、性傾向及身心健康發展。

曾獻瑩強調，「不是不能談這些教育，幸福盟的立場一直是適齡，要談這些複雜的、會影響到孩子身心的，要等到大一點來談。」因此，下一代幸福聯盟呼籲國人一起捍衛國中小兒少健康權益，終結不適齡性平教育亂象，並在31日帶著3000份公投連署書至中選會提案。（幸福盟發動「婚姻定義公投」）