在愛迪生中學流傳著這樣的傳說，只要走進宿舍神秘的420號房，然後活著回來，成績就會突飛猛進。剛轉學過來的葉群是個天才學生，對校內的高壓環境感到不可思議，而且他發現班上榜首的脖子上都有一條像是「藍色項圈」的神秘勒痕……。

電影《藍色項圈》改編自作家張耀升的同名小說，由《露西》副導張訓瑋擔任導演，距離他的上一部長片《寶島雙雄》已經過了六年，他是如何打造出這部透過奇幻元素批判現實的作品的呢？讓我們一起看下去吧。

計畫源起

因為《藍色項圈》一直以來都有改編電影的計畫，所以張訓瑋很早就耳聞這部作品，不過是直到幾年前的某一個晚上，他才把它翻出來看，結果一看就把整本短篇小說集《縫》都看完了，並且有了拍這部電影的念頭。

「如果看原著本身的文字的話，其實它非常有電影感，就是你在看它的時候（腦中）會有很多的畫面。」張訓瑋說：「我甚至在全部看完之後，就已經有好幾場戲在我的腦中組合好了。」

看完書之後，張訓瑋立刻就跟張耀升聯絡，希望討論改編電影的方向。「當然他也不是每個導演來找他都會釋放版權。」張訓瑋認為，是那時候他講的一句話打動了張耀升，他表示這個故事不只有談論教育制度和對抗體制。「如果以鬼片的角度來講的話，它是一個沒有鬼的鬼片。」他笑道：「他聽到這一句之後，就說：『嗯，對喔，你可以拍。』」

張訓瑋認為，張耀升當初寫這個小說的時候，一定有抱持著這樣的概念在寫，因為故事裡面雖然鬼魅感很重，但是鬼學長真正出現的次數沒有很多。

從小說到劇本

張耀升除了是作家之外，本身也是電影工作者，做過導演和編劇，因此張訓瑋覺得他們很聊得來，每次碰面討論都很有效率。

張耀升自己替《藍色項圈》寫過很多個改編劇本，其中一個版本還拿到2017年第七屆「拍台北」劇本比賽的銀劇本獎，故事內容跟現在的電影差異很大，主要描述聽障高中生曉雯在校飽受霸凌，為了改善家境，她希望能考上醫學系一類高收入的科系，但過大的壓力讓曉雯喘不過氣來，於是她決定利用校園傳說「藍色項圈」的力量。

問到張訓瑋為什麼沒有採用這個劇本，他笑道：「因為它跟原著不一樣啊。」這個版本的故事背景設定在一間位於市區的男女合校高中。「我在看原文的時候，總覺得它應該是在山裡面的一個很封閉的學校，而且一定要全男子，那高壓度才會比較高。」

另外，該版本裡面有很多霸凌和暴力場面，但是張訓瑋不認為原文有那麼多這一類的元素。而或許是為了拍攝方便，這個劇本把主要角色從國中生改為高中生，這也不符合張訓瑋忠於原著的原則。

張訓瑋認為張耀升很厲害：「他很會保留住那個核心主題，然後做出各種配合拍攝的修改。」在他表示希望回歸短篇小說裡的設定，覺得這樣壓迫感會比較強後，張耀升寫出另一份劇本初稿，後來又經過張訓瑋和其他編劇的修改，成為現在的模樣。

《藍色項圈》的原著只有約八千字，雖然氣氛十足，但是以電影而言情節不足，要怎麼填補中間的空白，張訓瑋認為這是他們改編劇本時花最多時間的地方。另外，原著裡對校長、班導師等大人的描述不多，要怎麼把這些角色立體化，他覺得也是編劇過程中的一項挑戰。

尋找小演員

完成劇本之後，劇組在2016年九月開始找演員，張訓瑋說，他們對於要不要把原著裡的國中生改成高中生討論了很久，因為高中生的年紀比較大，在導戲時比較好掌控，不過最後還是秉持忠於原著的原則。

「而且國中比較特別的是，（它是）從小孩要轉成青少年到中間的階段，其實非常懵懵懂懂。」張訓瑋說：「小學是一個環境，從小學離開之後，其實要上到好的高中，國中反而變成一個壓迫感最高的求學階段。」 

九月正值學校開學，劇組開始鎖定有表演藝術科的學校展開海選。張訓瑋說，他挑演員時第一個重點是「LOOK」，也就是外型有沒有符合那個角色，而且他不會直接進到教室選人，他會先在教室外面觀察，看小朋友們的自然反應，再跟學校說他想要第幾排的第幾個。

看完整間學校後，劇組會再把被選中的小朋友集中起來，然後一個一個試戲，此外也會跟他們解說故事內容，還有表演的方向大致是什麼，再透過他們對戲的解讀能力，篩選出最適合的人選。

張訓瑋表示，他們看了近千名小朋友，其中也有經紀公司推薦的童星，直到2017年3月，劇組才終於定下十二位主要的青少年演員，請卡司之一黃采儀替他們做兩三個月的表演訓練後，2017年7月電影正式開拍。

校長與班導師的人選

台灣資深女星恬妞1977年曾以《蒂蒂日記》榮登第15屆金馬獎影后，已經多年沒有在台灣拍戲的她，這次在《藍色項圈》中飾演大反派校長。張訓瑋表示，當初在討論飾演校長的人選時，劇組有一個共識就是要有「翻轉」。

「就是你看到這樣一位演員來演這樣的角色，她必須要有驚喜。」張訓瑋說：「我們就開始往1980年代的那些女星開始想，有哪些可以來演？有哪些跟他們原本的銀幕形象反差很大？那想了一輪之後就想到妞姐（恬妞）啊。」

恬妞過去從來沒有演過反派，而且以前的角色都比較偏活潑、喜感。「我覺得她是有被這個角色吸引到，因為跟她以往演的角色不太一樣。」這次讓恬妞扳起臉來，演一個皮笑肉不笑的校長，讓她產生興趣，因此劇組才邀請到她。

謝欣穎曾在2011年以《命運化妝師》獲得台北電影獎最佳女主角，張訓瑋這次會邀她來演出班導師一角，也是因為對她在《命運化妝師》的演出印象深刻。「我發現她演苦旦的『camera face』是非常好看的、有吸引力的。」聊過後發現謝欣穎對角色的理解度也很高，因此一拍即合。

打造愛迪生中學

張訓瑋透露，《藍色項圈》的故事舞台「愛迪生中學」其實是用四間學校拼湊起來的：宿舍和學校主景是台灣師範大學林口校區、宿舍裡面的浴室是建國中學、會議室是在台北大學，監控室則是在銘傳大學桃園校區。

關於怎麼拼湊出片中的校園，是張訓瑋跟美術組討論出來的。「所以雖然四個場景都在不同的地方，但美學上你會感覺是同一學校。」

為了營造片中的特殊氛圍，張訓瑋在開拍前也參考了很多前人的作品，比如軍校感是參考《金甲部隊》、而鬼魅感則是參考《鬼店》，剛好都是史丹利庫柏力克（Stanley Kubrick）的電影，張訓瑋表示庫柏力克是他最喜歡的導演之一。

片中的學校真有其本

愛迪生中學裡的生活相當緊湊，早上起床要先朗誦課文、接著去操場跑步，跑完步後回宿舍盥洗，接著就是朝會，朝會完就是無止盡的考試，就連晚上在宿舍裡，都有舍監透過監視器在觀察每個房間裡的一舉一動。這樣的劇情看起來很誇張，但張訓瑋表示真的有這樣的學校。

「我真的是比照中國大陸一個高考學校。」張訓瑋表示，那是一間專門給沒有考上大學的高中生念的學校。「他們就是戲稱它為『高考工廠』 ，他們也是都要住校，天還沒亮就去操場朗誦，一模一樣，我完全是比照它那個方式。」

另外，張訓瑋又提到花蓮有一間四維高中，他們到現在還有髮禁，朝會雖然是坐著，但是只能坐三分，雙手就放在腿上，遇到要鼓掌就是統一拍七下，然後再放回腿上，完全就是軍事化的概念。

「我自己其實也知道，把它塑造成軍校的那種紀律的話，本身就會有肅殺感。」因此，張訓瑋在創造片中的世界觀時，就是以軍事化的概念作為藍圖。

覺得最困難的地方

在《藍色項圈》的製作過程中， 張訓瑋覺得最困難的地方有兩個，第一個就是群眾戲，因為要設法讓鏡頭裡的每一個人都有戲。舉早自習的戲為例，不能讓同學們只是坐在那邊，要給他們事情做。

另外一個則是時間，《藍色項圈》裡面有很多夜戲，但是他們是利用暑假期間拍攝，夏天日照時間比較長，所以必須想辦法爭取時間拍攝。比如片中出現的教室其實都是同一間，只要稍微變換擺設，就可以拍另外一場戲。

「可是這個對攝影組跟導演組的考驗非常大，因為鏡頭要連。」張訓瑋說：「這顆鏡頭連到下顆鏡頭，光影要連、動作要連，有時候電影裡面接起來兩顆鏡頭，可是中間已經隔三天、四天了。」

另一個節省時間的方式是夜戲日拍。「我們在宿舍裡面的戲太多了，至少占電影一半的篇幅。」張訓瑋表示，他們一開始都在趕日戲和外景，等到進宿舍時拍攝時間已經被壓縮到了。他跟各組討論之後，決定在白天把宿舍遮黑，這樣才能最有效率的拍掉學校的戲。

「另外一個問題是，如果你十天到兩個禮拜的時間，大家都是日夜顛倒，對大家的工作效率也不會好，小朋友應該也會累死。」張訓瑋笑道：「所以才出此下策，讓大家盡量在一個正常的生理時鐘下工作。」

最後，劇組用十天就把宿舍的戲拍完了，整部《藍色項圈》從開拍到殺青總共只花了三十個拍攝天。

導演自身的求學經歷

問起張訓瑋自身的求學經歷，他坦言，自己一直以來成績都還算可以，再加上國小三年級就跟著家人移民到加拿大了。「我在國外的學習環境是很健康的。」所以他在求學過程中比較沒有太大的壓迫。主要的壓力來源反而是來自於父母，他們會希望孩子能考上好的大學。

雖然只在台灣待到國小三年級，張訓瑋仍對填鴨式教育有深刻的體會。他說，當時國小一個班有多達六十個人，但是老師只有一位，所以老師並不鼓勵同學在上課時提問或發言。

「反正就每個（人）給我乖乖的就是了。」因此，張訓瑋表示他剛到國外念書時，很害怕問問題，覺得會打擾到大家上課。「可是其實你在國外的學習過程當中，他們是希望你提問的。」像這類經驗讓在國外長大的張訓瑋，在處理《藍色項圈》這種題材時也不會有障礙。

張訓瑋表示，《藍色項圈》是一部關於個人對抗體制的電影，他希望這部片能夠有警世作用，並鼓勵家長帶孩子一起去看。「你們看的感受可能會不太一樣，但回到家我相信會有些事情可以討論的。」

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