全國中學學生權益研究會(簡稱：全學研）聯合學權並進聯盟、北區高校學生權益監督會於27日發布新聞稿，譴責反同團體，指出反同團體打著「愛家」的旗幟,以不理性舉動破壞社會秩序，使社會拒絕接受性別平等,更灌輸性別歧視,逼迫少數族群社會邊緣化，更讓多元性別族群在校園被汙名化。

台灣同志遊行於每年10月底最後一個周六登場，舉辦至今已長達15年，而這15年之中，台灣經歷《兩性平等教育法》轉變為《性別平等教育法》、大法官釋字第 748 號解釋「同性二人婚姻自由案」。全學研表示，作為亞洲國家中最具性別平等意識的國家，應該要保障性別族群多元性的權益。

全學研指出，反同團體透過不當文宣，使不瞭解「反同公投」的家長誤以為只是捍衛家庭基本價值而簽署。此外，更透過政治影響力，以政治人物的簽署渲染社會。

性別平等教育，分別由性教育、情感教育及同志教育共同組成，環環相扣而不可分割。而教育部用意為透過同志教育傳達對於性少數、性取向傳達正確、正當的意識，傳達「尊重異己,包容他人」的意涵，推動至今已超過14年。

對此，全學研於2018年7 月 13 日至 8 月 13 日展開中學生性別平等教育實施概況調查。據調查結果顯示，78.8%的學生現階段性別平等教育不足以補足正確的性別平等概念，若將性別平等教育其中一個環節刪除，學生該如何學習尊重其他不同的學生。

另外，調查中也針對性別平等教育於家庭教育實施概況進行調查，調查結果顯示，77.4%的學生表示家人仍有性別不平等的觀念，透露出性別平等教育在家庭教育中仍不足。

年底公民投票在即，全學研強烈譴責傳統團體，指出其企圖透過公民投票讓同志教育自性別平等教育刪除，使孩童無法獲取正當性別平等教育。

「一個負責任的家長是必須瞭解聆聽孩童的心聲，並理解孩童的需求,扮演良性的角色，而不是將孩子拒於門外，成為衝突的來源。」全學研呼籲，大眾應對多元性別族群的性別教育有進一步的認識與保障，才能減少社會的對立與族群的隔閡,促進台灣人權發展，並一同建立更友善、美好的社會環境。（韓國瑜徵綠黨奧步108招）