一名國中學生因為遭同學言語霸凌，甚至在全班面前羞辱：「你爸爸有愛滋病，所以才會生出你這個愛滋病同性戀！」最後憤而在學校跳樓重傷。這明顯是一件欠缺性平教育所衍生的校園霸凌事件。一向反同也反性平教育的下一代幸福聯盟在臉書轉貼了這條新聞，他們宣稱，支持校園教導「性別特質」的尊重，也要教導孩子不要對其他人貼上人妖、娘娘腔、男人婆等標籤，更呼籲政府落實品格教育， 防制校園霸凌！

這名國中生為何用跳樓這般激烈的動作來表達內心的憤怒？隨著越來越多揭露的資料顯示，這其中可能有同儕相處的問題，也有家庭與學校教育銜接的問題；甚至也有網友起底，該國中的校長本身是反同教會的教友，而級任老師留言給被霸凌國中生的字條，其實也是與反同教會相關的便條紙，這暗示學校的性平教育可能出了問題。但無論如何，這位同學最後遭到以「你爸爸有愛滋病，所以才會生出你這個愛滋病同性戀！」辱罵，肯定是壓垮他的最後一根稻草。在教育現場上，何以「同性戀」可以被拿來罵人？並引發如此強烈的反彈，正是整件事情的關鍵。

「同性戀」三個字被拿來罵人，因為它在許多人心中裡仍是個「不正常」的負面標籤。因為這樣的標籤，24年前有兩名北一女學生自覺不見容於這個社會而選擇輕生；也因為這樣的標籤，18年前有個屏東的國中生葉永鋕，擔心遭到同學霸凌，而選擇上課時間去上廁所，卻獨自猝死送醫不治。而即便台灣即將成為亞洲第一個承認同性婚姻合法化的國家，去年仍有七百多萬人支持三項反同公投案；「同性戀」就是「不正常」在許多人的心中根深蒂固。

《下福盟》其實沒有改弦更張開始主張性平教育，事實上，在《下福盟》的臉書裡，置頂的文章仍在痛批政府偷走人民的公投結果。他們也質疑教育部為了回應公投第11案「國中小不實施同志教育」，而把「同志教育」四個字換成「性別認同、性傾向教育」，其實是繼續在國中、國小強推同志教育。

發生這件霸凌悲劇後，《下福盟》主動宣稱他們支持校園教導「性別特質」的尊重，如果此事為真，那《下福盟》為什麼不進一步尊重不同人之間的「性別傾向」？如果你根本不尊重別人的「性別傾向」，又如何教導孩子不要對其他人貼上人妖、娘娘腔、男人婆等標籤？而如果不撕掉這些負面標籤，卻拼命地宣揚學校的品格教育來防堵霸凌，這不就是典型的偽善造假嗎？

反同者念茲在茲要消滅同志教育，正是這種偽善的極致。事實上，「同志教育」並不是同志養成教育，而是認識同志教育，是要帶著教育現場的孩子認識性別光譜，尊重每個孩子不同的性別氣質，認識探索自己的性別認同，也才能跳出性別刻板印象，看見人與人的差異。「學習、認識、理解、尊重」，才是防制霸凌的關鍵，除此之外，別無他法。

當你選擇連署那三項反同公投案，當你自願成為那七百多萬的公投支持者，當你無視反同團體汲汲於刪除台灣性平教育裡的同志教育，當你放任反同教會以選票要脅同志不能有婚姻，在性平的道路上，其實你已經選擇了高牆的那一邊。我們的孩子最終是如何走向懸崖的？這種種的支持、漠視、無知與忽略，其實都推了一把。