林鄭接受大公報訪問，重彈「教育不可以成為無掩雞籠」的老調，看來她秉承中共意旨，很快又會在所謂「國民教育」上玩花招。

我想問香港年輕父母們，你們是不是想讓自己的孩子，成為林鄭雞籠下那種只知埋頭啄食、不知籠外天地的小可憐蟲？

每個孩子都只屬於他們的父母，並非屬於國家或政府，做父母的把孩子交給政府，有權要求政府按正常的教育原則去培養孩子。政府弄一個籠子，把孩子關在裡面，天天洗腦，時時灌輸，把孩子塑造成只會俯首貼耳、不會獨立思考的人形機器，這種損陰德的事，做家長怎可以坐視不理？

在強權之下，教育局奉命行事，校長不服從會被炒魷魚，教師不合作會失去教職，表面看起來，政府想做什麼都做得到，但只要全香港做父母的都不因循屈服，我們還是有很多辦法可以抵制「國民教育」的。

首先，政府有任何措施出來，市民都要金睛金眼盯緊，凡有不利於孩子成長的教育政策，違背事實與真理的教材，就要群起而攻之，將反國教與反修例的運動緊密結合起來，公民抗命，抗拒洗腦。

其次，每個學校都有家長會，家長有權過問學校的教育手法。家長應該多串連、多關注、多檢討，打醒精神盯緊，凡有異常就群起反對，與學校當局理論，施加壓力，製造聲浪。

再次，家長應該鼓勵孩子在課堂上大膽發問，質疑課程內容，引用自己搜集的資料，與授課老師據理力爭。課堂上的討論符合教育原則，學生的質疑如被禁止，家長應該集體與學校交涉。

再次，家長應該隨時關心孩子的思想變化，多與孩子交談，了解學校授課的情況，檢查老師部置的作業，一旦發現不尋常的變化，就應引起警愓，以實際行動反擊。

再次，社會應該組織一些教師、心理學家、社工等專業人士，針對政府公佈的新教材，編寫一批針對性的課外教材，供家長們輔導孩子時參考。這些課外教材應該上網，任由家長免費下載，以便糾正政府教材中失實偏頗的內容，以免荼毒孩子。

再次，家長應該多利用機會帶孩子見識社會，討論社會現象，參與社會抗爭，培養孩子關心政治時事的習慣，不要做功課和考試的奴隷。

最後，孩子的教育不只是學校與父母的事，也是整個社會的大事，社會人士都應該關注，幫助家長抵制政府，必要時就單一事件發動社會抗爭，以社會力量與政府較量。

你要教常識，當然可以，但要是普遍的常識，不是政府指定的常識；你要教愛國，那也可以，但要是廣義的愛國，不能是愛中共的愛國；你不能提供單一的資料，要給孩子們有接觸任何資訊的自由；你不能由教師單方面灌輸，要啟發孩子們自由討論。

你要歌頌共產黨偉大，但不能抹煞共產黨的罪惡，四九年後歷次政治運動如何糟塌百姓，六十年代大饑荒餓死多少人，文化大革命如何動亂，六四又如何血腥鎮壓，一單單一件件，讓孩子們全面了解，讓他們自己去思考。

你要宣揚中共如何幫助香港，不能抹煞香港人如何幫大陸。改革開放有多少香港資金進大陸，有多少人才和管理經驗幫大陸，長江水患。四川地震，香港人慷慨捐輸數百億，中港關係要讓孩子們全面了解。你要譴責香港人的抗爭，不能遺漏中共對香港人的壓迫，你要強調一國，不要忘記中英聯合聲明和基本法，不要忘記資本主義生活方式五十年不變的莊嚴承諾。

自己的孩子如何接受教育，甚至比反對送中條例更生死攸關。生養一個孩子不容易，自己的後代被中共教育成無知又無良的小粉紅，每天回家和你吵到拆天，頂心頂肺，那不如不生還更好一點。因此，如何對付「國民教育」，是一件關乎身家性命、一生禍福的大事。

家庭與學校兩套教育模式，當然會造成孩子的混亂，但從小培養孩子的獨立思考能力，凡事質疑，挑戰權威，足以讓孩子一生受用不盡。因此，即使短時間內家長要辛苦一些，孩子會混亂一些，只要能保住孩子獨立的精神，自由的思想，那都是值得的。

與中共爭奪下一代，不僅關乎孩子本身，對社會、公義、未來，也是頭等大事，否則，即使在我們手上爭得民主，也會在孩子們手上失去。（本文授權轉載自作者臉書專頁）

※作者1978年赴香港定居。曾任《新晚報》副刊編輯、《文匯報》副刊編輯及天地圖書公司總編輯。